Интерьер жилого дома – «Интерьер жилого дома Урок технологии 6 класс. План урока 1. Что такое интерьер. 2. Основные качества интерьера. 3. Композиция интерьера. 4. Зонирование.». Скачать бесплатно и без регистрации.

Интерьер жилого дома

Мы с вами начинаем рассматривать раздел «Технология домашнего хозяйства».

На уроке:

·     интерьер жилого дома.

Попробуем представить себя в качестве дизайнера и разобраться, на что нужно обращать внимание при создании интерьера жилого дома.

Но прежде чем мы приступим к изучению новой темы, давайте выясним, что вообще понимают под жилым помещением, и какие виды жилых помещений бывают.

Итак, жилое помещение – это помещение, которое, прежде всего, предназначено для постоянного проживания в нем людей.

К жилым помещениям относятся: жилые дома, жилые комнаты и квартиры в многоквартирных жилых домах.

Жилым домом принято считать здание, которое предназначено для проживания в нем людей. В составе жилых домов выделяют квартиры и жилые комнаты, которые непосредственно служат жилищем для людей. Термин «жилой дом» нередко применяют и в более широком значении. Например, под жилым домом понимают также и земельный участок, на котором находится дом, подсобные хозяйственные постройки и многолетние зеленые насаждения.

Квартирой считается отдельная жилая площадь, которая предназначена и используется для проживания. Квартира состоит из одной или нескольких комнат, а также вспомогательных помещений, и имеет отдельный выход на улицу, во двор, на лестничную клетку или в общий коридор.

 

Комната — это часть жилого дома или квартиры. Делят на жилые комнаты – спальни, гостиные и другие. А также вспомогательные – это коридоры, кухня, ванная комната, туалет, кладовые.

В пятом классе мы с вами говорили о кухне. Но ведь жилой дом состоит еще из спальни, гостиной, детской комнаты, прихожей. Так каким же должен быть жилой дом?

Вообще, дом это не только «каркас» (стены, пол и крыша), в котором мы живем. Это еще и что-то «необъятное», «уютное». Дом – это такое место, где человек чувствует себя в безопасности, восстанавливает свои силы, растит и воспитывает детей, принимает гостей, занимается хозяйством. Люди стремятся сделать свое жилище уютным, комфортным, красивым.

Любой дом может рассказать очень много о людях, которые в нем живут: о привычках, увлечениях и вкусах своих ежедневных обитателей. Поэтому

при создании интерьера надо учитывать потребности семьи и каждого человека в отдельности.

Что такое интерьер, вы уже знаете. Напомним, что это внутреннее пространство дома, которое складывается из планировки квартиры, внутреннего убранства помещений, а также их связи между собой.

Над созданием интерьера работают дизайнеры. Так называют профессию человека, который занимается оформлением помещений. В наше время дизайнер – одна из престижных и высокооплачиваемых профессий.  Главная задача дизайнера – разработать такой интерьер помещения, который будет полностью соответствовать индивидуальности заказчика.

Давайте попробуем представить себя в роли дизайнера. И разобраться, на что же нужно обращать внимание при создании интерьера жилого дома.

Итак, прежде всего, дизайнер должен учитывать образ жизни и пожелания хозяина дома или квартиры, его привычки, темперамент, вкус и предпочтения. Но также на интерьер влияют еще и следующие факторы: традиции общества, мода и условия строительства.

При выборе или оформлении жилища особое внимание дизайнер должен уделять трем основным качествам интерьера: его функциональности, гигиеничности и эстетике.

Функциональные качества помогают создать нормальные условия для проживания. В доме или квартире каждое помещение должно нести свое назначение. То есть выполнять определенную функцию. Например, кухня служит для приготовления и приёма пищи, спальня предназначена для отдыха и сна, а гостиная – для приёма гостей. Рациональная планировка комнат, удобная расстановка мебели и оборудования делают жилье более комфортным.

Гигиенические качества – это обеспечение звуковой изоляции, хорошего воздухообмена, тепловоздушной среды и бесперебойной работы санитарно-гигиенического оборудования. Всё это нужно учитывать еще на этапе строительства жилья.

Эстетические качества интерьера – это гармония вещей и пространства. То есть расположение предметов интерьера в пространстве, их соответствие друг другу, отделка поверхностей, цветовое и световое оформление, формы и характер оборудования, декоративное убранство, озеленение.

В создании интерьера важное место занимает зонирование. Это разделение пространства на отдельные зоны. Проще всего выделить зоны при помощи мебели и различных элементов оборудования.

Функциональной зоной называется отдельный участок жилья, где проходят определённые жизненные процессы человека. То есть сон, гигиенические процедуры, питание, обучение и отдых.

В жилом доме или квартире выделяют следующие зоны: для отдыха, для приготовления пищи, для приема пищи, для сна и для отдыха детей.

В качестве зоны для отдыха служит общая комната. Чаще всего это самая большая комната в доме или квартире. Понятно, что в качестве зоны для приготовления пищи служит кухня. Столовая, общая комната или кухня могут выступать в качестве зоны для приема пищи. Спальня или детская комната предназначены для сна. А в качестве зоны для отдыха детей может послужить детская комната или общая комната.

Конечно, зонирование напрямую зависит от количества комнат в доме или квартире.

Не менее важное место в создании интерьера занимает композиция. Это особое расположение составных частей интерьера:

мебели, светильников, бытового оборудования.

Композиция интерьера позволяет создать индивидуальный облик жилого помещения. А добиться этого можно за счет следующих составляющих интерьера:

Во-первых, за счет планировки. То есть количества и расположения комнат, их размеров, а также связей помещений между собой.

Во-вторых, за счет приемов меблировки помещений. То есть размеров, количества и различных вариантов размещения мебели.

В-третьих, за счет стиля мебели, ее художественного оформления, формы, материалов и цвета.

В-четвертых

, за счет бытового оборудования.

В-пятых, за счет электроприборов различного назначения.

И в-шестых, за счет размещения приборов искусственного освещения.

Большое  значение в композиции интерьера играют цветовое и световое оформление. Они влияют на эмоции людей, и даже могут зрительно изменить размеры помещения.

Умение грамотно применять цвета в оформлении интерьера – настоящее искусство, овладеть которым дано далеко не каждому. В дизайне не существует «правильных» и «неправильных» цветов, ведь каждый цвет имеет свои особенности и оказывает непосредственное влияние на человека.

Давайте рассмотрим, как влияют различные цвета на восприятие человека.

Принято считать, что успокаивают, расслабляют и снижают аппетит холодные оттенки. А вот теплые цвета, наоборот, заряжают энергией, бодрят и повышают аппетит.

Напомним, что холодные (пассивные) цвета: это синий, зеленый, фиолетовый и их производные оттенки. Эти цвета не только успокаивают, но и создают впечатление большей просторности. Они отлично подойдут для окраски помещений, которые предназначены для отдыха. А также для комнат, которые сильно освещены и нагреваются солнцем.

Теплые (активные) цвета: это красный, оранжевый, желтый и их производные оттенки.

Эти цвета повышают настроение человека, бодрят, проявляют желание действовать. Они отлично подойдут для окраски помещений, в которых осуществляется активная деятельность. То есть, в которых человек проводит больше всего времени и работает: общей комнаты, рабочего кабинета, детской комнаты, столовой. Но нужно учитывать, что помещения, окрашенные в такие тона, будут казаться значительно меньше.

Советы дизайнеров:

ü Помещение кажется шире и выше при светлой окраске стен. Соответственно, темные контрастные стены зрительно сужают комнату.

ü Если потолок окрашен светлее стен, то он будет казаться выше. А если темнее стен, то ниже.

ü Обои с вертикальными элементами узора, делают комнату более высокой.   А с горизонтальными – расширяют ее.

Теперь давайте обсудим световое оформление жилого дома. Ведь оно также имеет немаловажное значение в интерьере. Главное назначение освещения – это создание благоприятных условий видимости и комфортности пребывания человека в помещении.

Говоря об источниках света, можно выделить два основных вида освещения: естественное и искусственное.

Естественное освещение является для человека необходимым и наиболее благоприятным. Оно создается источниками света природного характера. Практически в каждом помещении дома или квартиры есть окно, а иногда еще и несколько.

С наступлением темного времени суток  используют  дополнительное освещение – его называют искусственным. Сегодня в качестве источников искусственного освещения, как правило, выступают лампы накаливания, люминесцентные лампы, энергосберегающие лампы или светодиодные лампы.

Искусственное освещение делится на несколько разновидностей: общее (главное), местное, комбинированное, направленное, декоративное и светильники-ночники.

Главным освещением является общее. Оно равномерно наполняет всё пространство светом. Обычно для такого освещения светильники помещают в центре потолка. Это могут быть точечные светильники или люстры с несколькими световыми элементами.

Если необходимо осветить одну какую-то функциональную зону или рабочую поверхность, то применяют местное освещение. Это могут быть торшеры, бра, настольные или подвесные лампы. Они хорошо освещают определенную часть пространства.

Для помещений небольшой площади удобно применять комбинированное освещение – это сочетание общего и местного освещения отдельных зон.

А для того чтобы подчеркнуть какой-то элемент интерьера, например картину, статуэтку или цветы, используют подсвечивание светильниками. Они создают узкий световой поток. Такое освещение называется направленным.

А вот для того чтобы подчеркнуть общий эстетический замысел используют декоративное освещение. Декоративные светильники выполняют из цветного стекла и пластмасс, керамики и различных видов рассеивателей, которые создают интересные светотеневые эффекты.

Для того чтобы было удобно ориентироваться в помещении в ночное время используют светильники-ночники. Они дают минимальное освещение.

Давайте рассмотрим наиболее рациональные способы освещения отдельных помещений и функциональных зон жилого дома.

Для прихожей лучше всего использовать потолочный светильник или бра на стену.

В общей комнате обычно размещают несколько светильников: люстру, торшеры, бра, настольные лампы, декоративные светильники.

Для детской комнаты необходимо несколько видов освещения: общее, специальное (над рабочим столом и местом для чтения – например, настольная лампа) и ночник возле кровати.

Для спальни подойдут бра, торшеры, ночники и так далее.

Для кухни идеально подойдет вариант комбинированного освещения. То есть кроме общего, желательно также освещение обеденной и рабочей зон.

В ванной обычно используют плафоны и бра, закрытые стеклом.

А для туалета будет достаточно потолочного или настенного светильника.

Не забывайте, что хорошее  и правильное освещение способно создать не только комфорт, а еще и напрямую влияет на наше настроение.

Подведем итоги урока. На этом уроке мы говорили об интерьере жилого дома. Рассмотрели основные качества интерьера жилого дома. Узнали, что называют зонированием. Поговорили о композиции интерьера и ее составляющих. А также рассмотрели возможные цветовые и световые оформления в интерьере.

videouroki.net

Урок технологии по теме: «Интерьер жилого дома»

Разделы: Технология

Тема программы: Культура дома.

Тема урока: Интерьер жилого дома.

Цели урока:

  • образовательная – познакомить учащихся с понятием “интерьер”, его историей, требованиями к оформлению помещений;
  • воспитательная – воспитывать у учащихся чувство ответственности, аккуратности, инициативности, трудолюбия;
  • развивающая – продолжить развитие эстетического вкуса, умения анализировать, обобщать, образно мыслить, воображать;

Методы проведения занятия: беседа с закреплением материала в ходе урока, использование презентаций при объяснении нового материала, тестирование, практическая творческая работа, блиц-опрос (работа в группах).

Объекты труда: тетради, цветные карандаши, чертежные принадлежности, учебники.

Межпредметные связи: ИЗО, русский язык, история, экология, биология, информатика.

Материально-техническое оснащение:

  • Эскизы интерьеров и вариантов оформления окон.
  • Таблички с новыми словами и профессиями.
  • Тестовое задание.
  • Черно-белые карточки-задания с эскизами окон.
  • Презентации.
  • Экран, компьютер, проектор.

Литература для внеклассного чтения учащихся: различные журналы с материалами по интерьеру жилого дома.

ХОД УРОКА

I. Организационная часть

Контроль посещаемости. Проверка готовности к уроку.

II. Изложение нового материала

Этот этап урока проходит в виде беседы по следующим вопросам: понятие интерьера; история интерьера, требования к оформлению интерьера; цветовое решение оформления интерьера; зрительные иллюзии в интерьере; профессии дизайнера, стилиста, колориста, художника- модельера.

Дизайн – означает художественно проектную деятельность по созданию промышленных изделий и формированию целостной предметной среды, окружающей человека (в том числе квартиры).

Интерьер в переводе с французского – “внутренний”. Иными словами, это внутренний мир дома. Это планировочное решение, позволяющее собрать в единое целое внутреннее пространство помещений (комнат, прихожей, кухни, санузла) и мебель, декоративное убранство и различное оборудование.

Декоративное убранство объединяет в себе утилитарные (необходимые в повседневной жизни) и декоративные элементы, украшающие быт человека: ковры и напольные покрытия, посуду, цветы, картины, музыкальное оформление.

При оформлении жилища особое внимание уделяется трем основным качествам:

Функциональным, когда жилище способствует нормальным условиям жизни. Каждая комната служит своему назначении. Рациональная планировка комнат, удобно расставленная мебель делают жилье более комфортным.

Гигиеническим, совокупность которых учитывается при строительстве: звукоизоляция, воздухообмен, теплозащитные качества, работа санитарно-гигиенического оборудования и т.д.

Эстетическим, то есть гармонии вещей и пространства, их целостность и согласованность.

Квартиры соответствуют характеру хозяина, его привычкам, мировоззрению. Это главное условие при разработке интерьера, который может строго соответствовать какому-нибудь уже сложившемуся историческому или этническому стилю.

Стиль – это выраженная в содержании и форме предметов быта, в архитектуре и искусстве исторически сложившаяся общность художественно-выразительных средств.

Исторические и современные стили интерьера (см. Приложение 3).

Готический стиль (2 пол.XII –XV вв.) – огромные окна, многоцветные витражи, световые эффекты, гигантские ажурные башни.

Барокко (XVII – начало XVIII вв.) – величие, пышность, пространственный размах.

Классицизм (XVIII – начало XIX вв.) – спокойствие и утонченность, богатство и величие.

Минимализм – предельная лаконичность форм, полное отсутствие декора, орнаментов, работа большими плоскостями, графичность.

Кантри – светлый, исключительно натуральные материалы (дерево, камень и т.д.), обилие текстиля.

Техно – сочетание современных технологий и особой атмосферы световых эффектов.

Цвет имеет громадное значение в жизни каждого из нас и оказывает большое влияние на зрительное восприятие. Цветовое решение Вашего дома – один из важнейших элементов интерьера.

Все цвета делятся на хроматические (цветные) и ахроматические (бесцветные) – белый, черный, серый.

Хроматические цвета разделяются на “теплые” и “холодные”.

К теплым тонам относятся такие как: красный, оранжевый, желтый. Эти цвета являются “выступающими” и помещения, окрашенные в такие тона кажутся меньше. Под их воздействием настроение человека повышается, он становится жизнерадостнее, бодрее, появляется желание действовать. Поэтому их рекомендуют и считают подходящими для окраски тех помещений, в которых осуществляется активная деятельность, т.е. в которых человек проводит больше всего времени и работает: общей комнаты, “детской”, рабочего кабинета, столовой. Окрашенные в теплые цвета комнаты, окна которых выходят не на солнечную сторону, менее освещенные, кажутся солнечными и приветливыми.

К холодным (пассивным) относятся синий, зеленый, фиолетовый. Эти цвета и их производные тона не только успокаивают, но и создают впечатление большей просторности. Они подходят для окраски помещений, предназначенных для отдыха, а также для комнат, сильно освещенных и нагреваемых солнцем, внося некоторое успокоение.

Практические советы:

  • при светлой окраске стен помещение кажется шире и выше;
  • темные контрастные стены визуально сужают вашу комнату;
  • потолок будет выглядеть выше, если он окрашен светлее стен и ниже, если темнее;
  • обои с вертикальными элементами узора, делают комнату более высокой.

Большую роль играет освещение дома. Наши глаза устроены так, что они видят предметы освещенными. При дневном солнечном свете – естественном освещении – этого достичь легко, практически в каждом помещении квартиры предусмотрено окно.

С наступлением сумерек искусственное освещение становится практически единственным источником света.

Среди многообразия осветительных приборов следует различать светильники общего (главного), местного, комбинированного, направленного освещения, декоративные и светильники-ночники.

Главным освещением является общее. Для такого освещения светильники помещают в центре потолка, если необходимо осветить одну какую-то зону, применяют местное освещение.

III. Первичное закрепление

Работа с тестом “Интерьер” (см. Приложение 1)

IV. Изложение нового материала

Оформление оконных и дверных проемов.

Записать в тетради определения “портьеры”, “гардины”, “шторы”, “жалюзи”, “ламбрекен”.

Невозможно представить себе жилище, которое не имело бы связи с внешним миром. Главными проводниками наряду с входными дверями в нем являются окна.

Дизайн окна – один из основных элементов интерьера. Окна в помещении служат не только для освещения и вентиляции, но и несут декоративную нагрузку. Интерьер современного жилища многообразен и неисчерпаем фантазией того, кто его обустраивает. Порой одна единственная деталь может заставить интерьер заиграть по-новому. Речь идет о карнизах.

Сегодня карнизы можно разделить на два вида: декоративные (украшают окно и придают шторе законченный вид) и функциональные (служат для поддержки штор и обычно невидны за тканью).

Также важным элементом дизайна окна (да и помещения в целом), являются занавеси. Их длина может быть различной: до пола, чуть выше пола, до подоконника, чуть ниже подоконника. Для изготовления занавесей используют различные ткани по плотности, цвету, узору в зависимости от их функций. Плотные ткани обеспечивают оптическую, звуковую, тепловую изоляцию. Легкие, прозрачные ткани рассеивают солнечные лучи, смягчают резкость освещения, придают помещению уютный вид.

Часто в помещении, оклеенном одноцветными обоями, вешают занавеси с узором.

Большое значение для внешнего вида занавесей играет наличие мелких деталей и аксессуаров: каймы, карнизов, подхватов (шнуров, застежек, лент), а также различных драпировок.

Шторы – это занавеси из непросвечивающих тканей. Они бывают подъемными и раздвижными.

Гардины – это занавеси из мягкой набивной или прозрачной ткани, тюля, сетки, кружева, которые разнообразно и свободно драпируются.

Портьеры – занавеси на двери и окна из непросвечивающейся плотной ткани.

Ширина занавесей определяется в зависимости от ширины оконного проема и плотности ткани. Занавеси из очень тонкого материала должны быть в три раза шире окна, из более плотного – в два раза, а из самого плотного в полтора.

Ламбрекен – это широкая оборка, полоска ткани, форма которой должна соответствовать стилю занавесок и интерьера.

Занавеси могут быть симметричны и асимметричны по отношению к окну.

– Какими свойствами должна обладать ткань, из которой изготавливаются занавеси?

Варианты оформления окна.

V. Практическая работа

На этом этапе урока проводится работа с черно-белыми карточками-заданиями с изображениями эскизов окон.

Необходимо нарисовать и раскрасить оформление окна.

По окончании работы презентация лучших работ по следующим критериям: выбор цветового и орнаментального решения, модели занавесей

VI. Закрепление изученного материала в форме блиц-опроса

Класс делится на бригады. Вопросы задаются по очереди каждой бригаде. Если никто из ее членов не знает на него ответ, то вопрос переадресуется другой бригаде. Результаты блиц-опроса фиксировать на доске в таблице.

  1. Перечислите основные цвета.
  2. По какому признаку тона относят к теплым или холодным?
  3. Назовите ахроматические цвета.
  4. Что такое интерьер?
  5. Какой зрительный эффект оказывает яркий крупный рисунок на обоях?
  6. Какому рисунку следует отдать предпочтение, если вы хотите добиться, чтобы комната казалась шире и выше?
  7. Какого эффекта мы достигнем, если оклеим комнату обоями с рисунком, представляющим собой узкие вертикальные линии?
  8. Перечислите основные требования к оформлению интерьеров.
  9. Как называются занавеси из непросвечивающихся тканей на окнах?
  10. Как шторы светлых тонов влияют на размер комнаты? А темных тонов?
  11. Как называются занавеси на окне из мягкой набивной или прозрачной ткани, тюля, кружева, сетки, которые разнообразно и свободно драпируются?
  12. Как называются занавеси на двери из непросвечивающейся плотной ткани?
  13. Для чего они используются?
  14. Как называется ряд пластин, соединенных между собой так, что они способны открываться, пропуская солнечный свет, и закрываться. Изолируя комнату от улицы?
  15. Какими качествами должен обладать дизайнер?

VII. Итог урока

Подсчитывается количество правильных ответов каждой бригады. Учитель выставляет оценки, проводит мини-интервью о том, интересны ли были сведения, которые учащиеся узнали на уроке, где можно применить эти знания на практике, благодарит детей за продуктивную работу.

VIII. Домашнее задание

Изобразить в тетради оформление окна в цвете (Приложение 2):

  • 1 бригада – общей комнаты;
  • 2 бригада – кухни;
  • 3 бригада – “детской”.

Продумать защиту своей идеи.

Презентации:

  • Гостиная.
  • Детская.
  • Спальня.
  • Кухня (см. Приложение 4).
  • Санузел.
  • Цветы.

Литература:

  1. Технология. Учебник для учащихся 6 класса под ред. В.Д. Симоненко. – М. Ветана-Граф. 2004.
  2. Поурочные планы по учебнику “Технология. 6 класс” (В.Д. Симоненко). – Учитель-АСТ. 2003.
  3. Технология. Конспекты уроков, элективные курсы: 5 – 9 класс (Сост. Л.П. Барылкина, С.Е. Соколова). – ООО “5 за знания”. 2006.
  4. Золотая коллекция хозяйки. Серия “О’кей. Ростов н/Д. (Э. Зацепина). – “Феникс”. 2003.
  5. Компакт-диск “Галерея современного интерьера”. “Новый ДИСК”. ООО “СофтКомпас”, 2004.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Презентация — Интерьер жилого дома

Текст этой презентации

Слайд 1

Мой ДОМ — моя Крепость. В гостях хорошо, а ДОМА лучше. ДОМ вести — не лапти плести! Дома и тысячу дней прожить легко, Выйдешь из дома – и час трудно. (Японская народная мудрость)

Слайд 2

Тема: ИНТЕРЬЕР ЖИЛОГО ДОМА
6 класс Учитель технологии: Н.О. Зубова

Слайд 3

Цели урока
— Ознакомиться с понятием интерьер и его основными качествами. — Ознакомиться со стилями, композицией и зонированием интерьера. — Ознакомиться с ролью цветового решения в оформлении интерьера.

Слайд 4

Задачи урока
Изучить терминологию темы; Изучить группы стилей в интерьере, их основные черты; Познакомиться со значением цветовой гаммы в интерьере; Закрепить и проверить свои знания по данной теме.

Слайд 5

Интерьер
В переводе с французского, — «внутренний». Внутренний мир дома, складывающийся из отдельных вещей.

Слайд 6

Стиль
Совокупность характерных признаков художественного оформления.

Слайд 7

Ключ к заданию №1
Условное обозначение описания Ответ Условное обозначение описания Ответ Условное обозначение описания Ответ
А 4 Д 2 И 7
Б 9 Е 10 К 8
В 1 Ж 5
Г 6 З 3

Слайд 8

Основные качества интерьера
Функциональные качества Гигиенические качества Эстетические качества

Слайд 9

Функциональные качества — способствуют нормальным условиям проживания. У каждого помещения есть свое назначение(функция). Чем рациональнее планирование, тем удобнее расположены мебель и оборудование, тем проще и комфортнее жилье. Гигиенические качества — обеспечение звукоизоляции, хорошего освещения и воздухообмена, системы отопления, водоснабжения и канализации. Эстетические качества — гармония вещей и пространства, их целостность и согласованность. Декоративное убранство, озеленение.

Слайд 10

Композиция интерьера
Это особое расположение и соотношение его составных частей: мебели, светильников, бытового оборудования.

Слайд 11

Функциональные зоны
Это отдельный участок помещения, где проходят определенные жизненные процессы: сон, отправление личной гигиены, питание, обучение, отдых.

Слайд 12

Зонирование
Это разделение пространства на отдельные зоны в одной комнате. Для этого используют мебель и элементы оборудования.

Слайд 13

Декоративное убранство
Это декоративные элементы, украшающие быт человека: тканые ковры, посуда, цветы, картины, музыкальное оформление

Слайд 14

Ключ к заданию №2
Условное обозначение описания Ответ
А  3
Б  2
В  1

Слайд 15

Освещение
Общее – равномерно наполняет всё пространство светом (люстра в центре потолка). Местное – освещает одну функциональную зону или рабочую плоскость (торшер, бра, настольная лампа). Комбинированное – сочетание общего и местного освещения отдельных зон. Направленное – подчёркивает какой-либо элемент интерьера (картину, статуэтку или цветы), узким световым потоком. Декоративное – подчёркивает общий эстетический замысел.

Слайд 16

Светильники
Торшеры, бра, ночники, люстры

Слайд 17

Ключ к заданию №3
1 — местное освещение 2 — комбинированное освещение 3 — естественное освещение 4 — местное освещение 5 — общее освещение 6 — естественное освещение

Слайд 18

Декоративные ткани
Это все виды текстильных изделий, используемых для отделки и оформления квартиры: обивка мягкой мебели, ковры и дорожки, занавеси на окна и двери, покрывала и скатерти.

Слайд 19

Виды оформления окна
Ламбрикены; Шторы; Гардины; Жалюзи.

Слайд 20

Ключ к заданию №4
1 — дом 2 — гардины 3 — декоративные ткани 4 — мебель 5 — жалюзи 6 — ламбрикены

Слайд 21

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26

Синий цвет в интерьере

Слайд 27

Желтый цвет в интерьере

Слайд 28

Красный цвет в интерьере

Слайд 29

Зеленый цвет в интерьере

Слайд 30

Оранжевый цвет в интерьере

Слайд 31

Фиолетовый цвет в интерьере

Слайд 32

Черный цвет в интерьере

Слайд 33

Ключ к заданию №8
КРПСТОИНТЕРЬЕРПВФПОЛД КУЦШДИЗАЙНЛДНСВЕТЖДЛШ ПРОВЦВЕТЖДСТИЛЬРПННГЗЖ ФВМОДАРОБОИВЖДМЕБЕЛЬГ ЛДШТОРАХЗЩФАКТУРАВЛДПН

Слайд 34

Ключ к заданию №9
1. (Функциональные, гигиенические, эстетические) 2. (Распределение пространства на отдельные зоны) 3. (Кухня, столовая, спальня, детская, санузел) 4. (Внутренний мир дома, складывающийся из отдельных вещей) 5. (Общее, местное, комбинированное, направленное, декоративное) 6. (Совмещение общего и местного освещения отдельных зон) 7. (Настенный светильник) 8. Ряд вертикальных и горизонтальных пластин, соединенных между собой) 9. (Теплые и холодные)  

Слайд 35

Рефлексия
Что нового вы узнали сегодня на уроке? Чему научились? Интересно ли было вам? Что больше всего запомнилось? С какими трудностями вы столкнулись на уроке? Что позволило вам преодолеть эти трудности? Пригодятся ли вам новые знания в жизни?

Слайд 36

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

topslide.ru

Открытый урок «Интерьер жилого дома»

Урок технологии

«Интерьер жилого дома»

Подготовила:

Учитель технологии

Белякова Т.В.

План урока

Тема урока: «Интерьер жилого дома».

Класс: 6

Цель урока: создать общее представление о дизайне интерьера, познакомить с основными требованиями и правилами оформления интерьера

Задачи:

• образовательная – познакомить учащихся с понятием «интерьер», «стиль», «дизайнер» требованиями к оформлению помещений;

• воспитательная – способствовать воспитанию эстетического вкуса, чувства сплоченности и взаимопомощи, ответственности, аккуратности, инициативности

• развивающая – способствовать развитию познавательного интереса к предмету, творческих способностей, самостоятельности учащихся, умения анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать

• профориентационная — развивать представления учащихся о профессиях, связанных с дизайном интерьера: «дизайнер»

Методы проведения занятия: беседа с закреплением материала в ходе урока, использование презентации при объяснении нового материала, практическая работа

Межпредметные связи: ИЗО, технология, русский язык

Тип урока: комбинированный

Материально-техническое оснащение: презентация, экран, компьютер, проектор

Термины: интерьер, дизайн интерьеров, композиция в интерьере, стиль.

Урок сопровождается презентацией.

Ход урока:

1. Организационный момент урока.

  1. Проверить готовность учащихся к уроку.

  2. Психологический настрой на урок.

2. Повторение темы прошлого урока.

Учащиеся отвечают на вопросы:

1.Какие функции в современной квартире выполняет кухня? (слайд 2)

2. При оформление кухни, какие требование необходимо учитывать?

3. Назвать известные виды кухонь?

4. Как создать неповторимый интерьер кухни? (слайд 3)

5. От чего зависит порядок размещения оборудования на кухне?

6. Каким образом лучше расположить кухонное оборудование, чтобы рабочее место было рационально организовано? (слайд 4)

7. Назвать в зависимости от планировки размещение оборудования? (слайд 4)

8.Какие существуют требования к оформлению кухни? (слайд 5)
9.Запретные цвета на кухни?
10. Что находится на кухни, дать характеристику оборудованию и предметам? (слайд 5)

        С давних времен в народе говорят: «Мой дом – моя крепость», «В гостях хорошо, а дома лучше», «Дома и тысячу лет прожить легко, а выйдешь из дому и час трудно!» ”.

Как Вы думаете, в чем смысл этих мудрых высказываний?

Ребята, скажите, каким образом человек благоустраивает свое жилище и зачем нужно создавать уют в своих домах и квартирах?

Как вы думаете, как называется искусство создавать уют и красоту в жилых помещениях?

А теперь, на основе Ваших ответов, давайте сформулируем тему нашего сегодняшнего урока. (Интерьер жилого дома.)

Дом — это отражение души человека, которые в нем живут. Каким бы он ни был – четырехэтажным особняком или типовой квартирой в панельном доме, для любого человека должен быть тем единственным и неповторимым местом, в котором всегда комфортно, уютно.

Скажите, какая творческая деятельность занимается планировкой интерьера? (Дизайн)

Давайте сформулируем цель нашего урока, с помощью терминов интерьер и дизайн? Как вы думаете, с чем мы сегодня познакомимся, и какой вид творческой работы нам предстоит выполнить?

Изучение эстетических функций дизайна через многообразие стилей и сочетаний цветов в интерьере.

А ведь существует целая наука о том, как вести дом – домоводство.

В толковом словаре В.И.Даля это слово объясняется как “домохозяйство, то есть забота о добром порядке всего домашнего обихода”.

Сегодня на уроке мы поговорим об одном из этих слагаемых – качествах и особенностях интерьера.

3. Изучение нового материала.

Что такое интерьер?

Где бы мы ни были, чтобы ни делали — трудимся ли на работе, отдыхаем на природе, едем в поезде, — любое пространство, в которое мы попадаем, на время становится нашим домом. Но каждый раз с радостью возвращаемся в тот единственный уголок, где нам по-настоящему хорошо, где находим все на своих местах, где все привычно, удобно, где можно расслабиться и отдохнуть душой, — в свой ДОМ! И каждому хочется обустроить свое жилище с максимальным комфортом и вкусом, сделать его удобнее, уютнее.

А теперь скажите, что такое интерьер. В пятом классе мы это определение разбирали. (слайд 6)( Ответы учащихся)

Интерьер в переводе с французского – «внутренний”. Иными словами, это внутренний мир дома.

Интерьер – это внутреннее пространство здания или помещения в здании; обстановка внутри помещения. Соответствие интерьера квартиры характеру человека: его привычкам, мировоззрению, темпераменту – основное условие для разработки стиля.

Главное – в дизайне интерьера должна прослеживаться общая линия и отдельные элементы должны гармонично и естественно сочетаться между собой.

Основными качествами интерьера являются: функциональность, гигиеничность, эстетика. (слайд 7)

Функциональность– способствует нормальным условиям проживания. У каждого помещения квартиры есть свое назначение (функция): кухня, спальня, гостиная, столовая, детская.

Гигиеничность– совокупность таких качеств, которые учитываются при строительстве: звукоизоляция, воздухообмен, теплозащитные качества, работа санитарно – гигиенического оборудования.

Эстетичность – расположение предметов интерьера в пространстве, их соотношение друг другу, отделка поверхностей, цветовое и световое оформление, формы и характер оборудования, декоративное убранство, озеленение.

Композиция интерьера –это особое расположение и соотношение его составных частей: мебели, светильников, бытового оборудования, функциональных зон.

(слайд 8)

Потребности человека, традиции общества, мода, условия строительства накладывают свой отпечаток на интерьер.

  • Стиль (от греч.Stolos — палочка) Совокупность признаков, характеризующих искусство определённого времени, направления или индивидуальную манеру

  •  Здесь требуются знания композиции, архитектуры, наличие вкуса, знание строительных и отделочных материалов.

Учитель: Перечислите, какие стили интерьеров вы знаете?

Стили в интерьере

Выбор стилевого направления являются важным этапом в планировании дизайна интерьера.
Для того, чтобы лучше ориентироваться в стилях, рассказ о них правильнее было бы начать с условного деления на три подгруппы:
— Исторические стили;
— Этнические направления;
— Современные направления.

К историческим относят стили, которые возникали на определенном этапе развития общества, посредством выработки цельной художественной системы, затрагивающей различные виды искусства, архитектуры и декоративно-прикладного творчества: античность, готический стиль, классицизм , ампир, барокко, модерн. ( слайд 9)

Исторические стили часто называют обобщающим понятием «классика», т.к. в силу своего возраста они стали воплощением утонченного вкуса и традиций, проверенных временем.
Интерьеры, оформленные таким образом, отличаются респектабельностью и основательностью. Именно на стили этой группы часто делают ставку при планировании интерьеров на длительное время.

Этнические направления

Этнический (от греч. ethnos — группа, племя, народ) стиль, свойственный культуре и быту того или иного народа или страны. В настоящий момент самыми популярными являются: индийский стиль, восточный стиль, японский стиль, китайский стиль, африканский стиль, стиль кантри, марокканский стиль .( слайд 10)

Однако, следует помнить, что обставляя свой дом этническими предметами без хотя бы поверхностного осмысления культуры выбранной народности, вы рискуете создать вокруг себя музей, в котором вещи утратят свою первоначальную функциональность. Плюс ко всему подробное вникание позволит создать интерьер более гармоничным и правильным и с точки зрения декора.

Современные направления

В понятие «современные» включаются стили, возникшие относительно недавно, но уже успевшие сформировать некую систему правил и принципов в оформлении.
Т.к. 20-ый век характерен быстрыми темпами роста научно-технического прогресса и общей скорости жизни, логичным было появление таких стилей как конструктивизм и минимализм , отличающиеся ставкой на максимальную функциональность, простоту и геометрическую четкость. Стремление к экспериментам и поискам новых форм породило авангард .
Вторая половина 20-го века ознаменовалась развитием высоких технологий, что не могло не оставить свой след в виде стилей хай-тек , техно. Интерьеры в этих стилях отличаются использованием современных композитных материалов, «уходом» от природы и декора, обилием искусственных, металлических и стеклянных поверхностей.

Демократичность моды и отсутствие жестких рамок выразились в современном звучании эклектики — Фьюжн, главный принцип которого – смешивать различные стили.
А своеобразным протестом против каких бы то ни было правил явился стиль Китч (кич), идеей которого является нарочитое смешивание и отказ от гармонии, кричащее, часто безвкусное оформление.
Появляющиеся модные направления, безусловно, очень актуальны и часто предпочитаются молодежью, но учитывайте то, что они быстро канут в прошлое и через короткое время по закону развития моды могут стать банальными и безвкусными. Поэтому оформление и планировку надо делать разумно и обдуманно.
Безусловно, все деление на стили является условным, и может искусственно ограничивать. В качественно составленном дизайн-проекте выбранный стиль используется как опора или направление для творчества дизайнера, помогая создать по-настоящему стильный интерьер, а не примитивный набор деталей и предметов « в каком-либо стиле».

Рассмотрим более подробно некоторые стили.(слайды 11,12,13)

Античность. Взят из архитектуры Древней Греции и Рима. Особенностью стиля является наличие триумфальных арок, колонн, цилиндрических сводов, скульптуры. В интерьере преобладают теплые гармоничные цвета: белый, оливковый, цвета слоновой кости, разные оттенки коричневого.

Готика. Заимствован из Средневековья(2 пол.12-15 вв.). Особенностью стиля являются огромные окна, многоцветные витражи, световые эффекты. Гигантские ажурные башни, подчеркнутая вертикальность всех конструктивных элементов. Этот стиль характерен разнообразием цветовой гаммы, преобладают в нем холодные оттенки.

Барокко. В интерьере появляется нарочитая усложненность, скругленные углы, множество зеркал, позолоченная лепнина, росписи потолков. Стилю присущи пышность, величие, размах. Фасады украшены барельефами, декоративными элементами. Цветовая гамма насыщена золотыми, желтыми, белыми, всеми оттенками теплых тонов.

Классицизм. Основные признаки – симметрия и простота. Гладкая поверхность стен, ограниченные четкие объемы, не скрывающие структуры. Этому стилю свойственны красивые геометрические формы, сдержанный декор, дорогие материалы. Присутствие цвета натуральных оттенков.

Модерн. Возник на рубеже 19 -20 веков. У стиля есть символ – это изощренная форма цветка цикламена. Свободная планировка, разные уровни пола, большие оконные проемы. Стены помещения красочные, асимметричными формами, капризно извивающимися линиями, часто декорируются плоскорельефной гипсовой пластикой;занавеси — более светлыми. Мебель украшается стилизованным растительным орнаментом. Вводится функциональное зонирование. Форма окон, дверей, лестниц разнообразна до бесконечности. Часто используется керамическая облицовка, кованое железо, оконные и дверные флористические витражи. Цвета яркие, насыщенные.

АРТ – деко. Смешение элементов египетского искусства, американской, индейской экзотики и африканского примитивного искусства. Эталоном стиля выступают стильные роскошные интерьеры океанских лайнеров и дорогих отелей. Для мебели характерно применение декоративных элементов в форме зигзагов, окружностей, треугольников, солнц. В цветовой гамме используются насыщенные коричневые тона, цвета слоновой кости, все оттенки золотого.

Минимализм. Лаконичность форм, сведение их в основном к геометрическим фигурам. В дизайне культивируются открытые пространства, подчеркивается эстетика простоты и точности, все элементы быта тщательно спрятаны. Полное отсутствие декора, орнаментов, ясность композиции. Сдержанная графическая гамма стен и пола может сочетаться с яркими предметами интерьера.

Кантри– с англ. Деревня. Характерны естественность и простота, отсутствие вычурности. В интерьере присутствуют естественные для загородной жизни кирпич, дерево. Популярны ковбойские мотивы, ткани в клетку или мелкий цветочек и т.д. Цветовая гамма сдержанная: оттенки зеленоватых, бежевых, различных коричневых тонов могут сочетаться с красными и зелеными включениями.

Конструктивизм. В основе этого нового движения в европейской архитектуре и художественной промышленности лежала эстетика целесообразности, предполагавшая рациональные, строго утилитарные формы, очищенные от декоративной романтики модерна. Продуманные функциональные решения и строгое следование их требованиям, компактные объемы с четко выявленным каркасом, техническая ясность построения архитектурной формы. Применение железобетона, кирпича, стекла. Отсутствие лепного декора. На фасадах ритмически чередующиеся объемы и окна, контраст гладких плоскостей стены и стекла, четкость вертикальных и горизонтальных членений. Возможны ленточные окна, плоские покрытия, открытые опоры в нижних этажах.

Хай – тек. Называют стилем рационалистов, интерьер в этом стиле всегда отличается строгостью, лаконизмом форм и полным отсутствием декора. Роль последнего, по сути, играет материал, то есть продукт высоких технологий, который уже сам по себе демонстрируется как достижение дизайна. Хай – тек, часто называют не столько стилем, сколько уровнем, определяющим стандарт высочайших технологий. Практически полное отсутствие декора здесь компенсируется “рабочей фактуры”: игрой света на стекле, блеском хромированных и металлических поверхностей, рисунком натуральной древесины.

Цвета самые разнообразные: в идеале – “ кричащих тонов”.

Авангард. Этот стиль считается абсолютно противоположным классическому. Он придется по душе человеку с оригинальным вкусом и нестандартным мышлением, предпочитающему свободу и независимость во всем. .

Основную роль в интерьере играет цвет. Вы можете смешивать, сочетать, комбинировать какие угодно краски, главное — не переступить грань между броскостью, яркостью и вульгарностью. Цвета должны образовывать органичный ансамбль. Обои практически противопоказаны. Вооружитесь кисточками, красками и рисуйте. Например, черная стена напротив белой. Соответственно черное кресло около белой стены и светильник со светлым абажуром у черной стены. Или все четыре стены комнаты разных цветов: желтая, оранжевая, красная и вишневая. Запомните: авангард создается на контрастах. Подберите к этим ярким стенам темную мебель, и вы получите удовольствие от нового облика своей квартиры.

Авангард — это смелый эксперимент, при котором, несмотря на, казалось бы, общий хаос, все к месту.

Цвет. Влияние цвета на психологическое состояние человека. ( слайд 14)

В своей квартире человек проводит треть жизни. Поэтому очень важно, чтобы квартира удовлетворяла определенными требованиям гигиены – она должна быть светлой, теплой и чистой.

Современные исследования в области эмоционального восприятия цвета предоставляют возможность регулирования настроения человека. Цвет становиться средством воздействия на состояние человека, вызывая различные чувства и эмоции.

Ученые и дизайнеры интерьера давно научились использовать в своей практике эти особенности цвета.

Рассмотрим цветовой круг.

В основе цветового круга лежат три цвета: красный, желтый, синий. 

Чистые цвета.

Красный – теплый, раздражающий, стимулирует работу мозга, эффективен при меланхолии и плохом настроении. Символизирует поток жизненной силы, привлекает к себе внимание. . ( слайд 15)

Желтый – активизирует работу мозга, эффективен при восприятии в течение небольшого количества времени при умственной недостаточности, поднимает настроение. В некоторых странах цвет богатства – создает ощущение тепла и укрепляет надежду. .

( слайд 16)

Синий – успокаивает, усыпляет, расслабляет мышцы. Эффективен при бессоннице, нервных и физических перегрузках. Вызывает ощущение прохлады и отдохновения.

Смешанные цвета.

Голубой – антисептический, снимает боль. Однако при слишком длительном воздействии вызывает угнетенность и усталость. (слайд 17)

Оранжевый – стимулирует чувства и слегка ускоряет пульс, но не увеличивает кровяное давление, создает чувство благополучия и радости, поднимает аппетит. Находясь между красным и желтым, обладает характеристиками обоих цветов. ( слайд 18)

Зеленый – влияет успокаивающе на нервную систему и зрение, уменьшает боль, снимает раздражительность, усталость, снижает кровяное давление, ослабляет мигрень. Вызывает ассоциации с жизнью, ощущение связи с природой.

Фиолетовый (пурпурный) – благоприятно воздействует на сердце, легкие и кровеносные сосуды, увеличивает выносливость ткани. Вызывает чувство торжественности, уравновешенности, цвет мудрости и царственности.

Розовый — оказывает мощное седативное (успокаивающее) воздействие. Снимает стрессы, благотворно влияет на нервную систему.

Это хроматические цвета, т.е. окрашенные.

Существуют ахроматические цвета (неокрашенные). Это черный, белый и серый.

(слайд 19)

У разных народов белый и черный цвета вызывают различные ассоциации. Белый цвет на Востоке – цвет траура, а черный – радости, в Европе все наоборот.

Если внимательно посмотреть на цветовой спектр, можно заметить такую особенность: он воспринимается как цилиндрическая поверхность, в средней части которой (красные цвета) возникает иллюзия рельефа поверхности. Боковые части спектра воспринимаются глубже. Голубые и фиолетовые цвета создают иллюзию увеличения пространства, а рельефные красные – уменьшения.

В интерьерах для расширения пространства помещений нужно использовать холодные тона, а для сужения – теплые. Синие цвета могут зрительно отодвинуть стену, если остальные стены будут другого цвета.

Осторожно нужно использовать черный цвет интерьера. Отдельные включения в виде полос или пятен в сочетании с белым цветом вполне допустимы и даже бывают очень оригинальны.

Композиция интерьера, зонирование и декоративное убранство зависят от индивидуальности жильцов, их вкуса и самобытности.

Слово design (дизайн) английское слово означает проектировать,

конструировать, творчески для себя выстраивать удобную среду обитания. ( слайд 20)

Дизайн – означает художественно проектную деятельность по созданию промышленных изделий и формированию целостной предметной среды, окружающей человека (в том числе квартиры).

Все детали интерьера, их форма, отделка, цветовое решение должны гармонично сочетаться. Одно из важнейших правил композиционного построения: в интерьерную композицию не должно входить более трех форм, трех фактур и трех цветов, иначе, создается перенасыщенность и пестрота (кстати, это касается и одежды).

Основной профессией на стадии проектирования жилых помещений, офиса является дизайнер, стилист. Он разрабатывает и предлагает несколько решений с учетом планировки здания, расположения по частям света, возможностей, направлений моды.

Искусство дизайна — одно из самых молодых в мире. Дизайн — это искусство будущего. Кто же такие дизайнеры? Что они должны знать и уметь?

(сообщение учащихся)

Дизайнеры — знающие люди и умеющие придумывать новые формы вещей и помещений, предметов. Чтобы стать дизайнером, нужно хорошо считать, хорошо рисовать, но самое главное уметь очень внимательно наблюдать за тем, что и как делают люди. Ведь вы должны догадаться, что будет удобно человеку, а что начнет его стеснять.

Какие бывают виды дизайны интерьера? ( слайд 21)

Виды дизайна интерьера:

— дизайн спальни;

— дизайн ванной;

— дизайн кухни;

— дизайн гостиной;

— дизайн офиса;

— дизайн детской;

Так же существует дизайн ( слайд 22)

  • автомобиля;

  • одежды;

  • мебели;

  • интерьера;

Освещение – один из решающих факторов правильного функционирования помещений жилища.

Характер освещения во многом зависит от меблировки и убранства квартиры, от инд. вкусов и рода деятельности жильцов.

Светильники бывают общего, местного, комбинированного, направленного освещения, декоративные и светильники-ночники. (слайд 23,24)

— Общее освещение – равномерное наполнение светом всего пространства (плафоны, люстры)

— Местное освещение – освещает одну функциональную зону и рабочую плоскость (бра, настольные лампы).

— Комбинированное освещение – сочетание общего и местного освещения отдельных зон.

— Экспозиционное (акцентирующее) освещение определённого элемента интерьера (направленным лучом выделяет картину, статуэтку или цветы).

— Декоративное освещение – подчёркивает общий эстетический замысел (декоративные светильники из цветного стекла).

— Светильники — ночники – дают минимальное освещение в ночное время.

Рациональные способы освещения:

Прихожая – лучше использовать потолочный светильник, бра на стену.

Общая комната – люстра, торшер, бра, настольная лампа.

Детская – общее освещение и специальное.

Кухня – общее или комбинированное освещение.

Ванная – плафоны, бра.

Туалет – потолочное освещение.

4.Подведение итогов. Практическая работа

Интересная эта работа — придумывать обустройство помещения.

Хотите попробовать поработать дизайнерами?

Учащиеся выполняют рисунки и эскизы: гостиной, детской комнаты, кухни.

5. Рефлексия (слайд 25)

я научилась…

было интересно…

теперь я могу…

было трудно…

меня удивило…

мне захотелось…

в дальнейшем мне…..

Сегодняшний урок нам наглядно показал, что многие нюансы интерьера жилища, его эстетика, оформление, хорошо изучены нами и усвоены. Вы можем принять участие в обдумывании предстоящего ремонта, советовать, подсказывать, выражать свою точку зрения по поводу изменения интерьера, а главное, активно оказывать практическую помощь в ремонте и обустройстве квартиры. Так наши знания и умения, полученные, на уроках технологии, находят широкое применение в семье.

6. Домашнее задание.

  1. Выучить основные понятия по теме урока, которые записаны в тетради.

  2. С помощью компьютерной программы создать интерьер своей комнаты, распечатать.

Список использованных источников информации

1.Технология. Учебник для учащихся 6 класса под ред. В. Д. Симоненко. — М. Вентана-Граф. 2004.

2.Поурочные планы по учебнику «Технология. 6 класс» (В. Д. Симоненко). — Учитель-АСТ. 2003.

3.Толковый словарь русского языка С. И. Ожегов и Н. Ю. Шведова Москва 2010

4. remmont. com/photo/dizajn_interera_

videouroki.net

Конспект урока по технологии «Интерьер жилого дома»

Меренцова

Ирина Евгеньевна

учитель технологии

I категории,

ГУ «Средняя школа №8»,

г. Кокшетау,

Акмолинской области

Тема урока : Интерьер жилого дома

Цели урока:

— Познакомить учащихся с основными стилями и качествами интерьера, композицией и зонированием; с элементами декора; с ролью освещения в интерьере жилья и его видами, научить подбирать цвет для детской комнаты, различать виды интерьера.

— Воспитывать эстетический вкус.

— Развивать логическое мышление.

Методы обучения: репродуктивный, наглядный, частично-поисковый, практический

Тип урока: комбинированный

МТО урока: учебник, цветные карандаши, иллюстрации из журналов, карточки – задания.

Ход урока

1. Оргмомент

Приветствие.

Проверка готовности учащихся к занятию.

Организация рабочего места.

Включение всех учащихся в деловой ритм.

2. Так что же такое интерьер?

ИНТЕРЬЕР — (в переводе с французского – «внутренний»). Это внутренний мир дома, его устройство, убранство.

3.Объяснение нового материала:

1. Профессия человека, занимающегося оформлением помещений, называется ДИЗАЙНЕР (записать). Главная задача, которую выполняет профессионал-дизайнер, — разработка интерьера помещения, соответствующего индивидуальности человека, которому предстоит в нем жить, его привычкам, темпераменту, образу жизни. Ну, и естественно, удовлетворять вкусу и предпочтениям хозяина. При этом основная задача дизайнера, учитывая образ жизни и пожелания хозяина квартиры, сделать так, чтобы в оформлении интерьера прослеживалась общая линия и его отдельные элементы гармонично и естественно сочетались между собой, создавали цельный образ — определенный стиль.

2.Существует множество различных стилей в интерьере.

Стиль по словарю Даля — это образ, вкус (записать).

От правильного выбора стиля интерьера жилых помещений — зависит ваше настроение и работоспособность, комфорт и удобство вашей жизни.

Стили в интерьере:

-английский

-классический

-африканский

-восточный

-кантри

3.При выборе или оформлении жилища уделяют внимание трём основным качествам:

—Функциональные качества – способствуют нормальным условиям жизни семьи. Чем рациональнее планирование, тем удобнее расставлена мебель и оборудование, тем проще и комфортнее жильё.

Гигиенические качества – обеспечение акустической изоляции, хорошего воздухообмена, тепловоздушной среды и т.д.- всё учитывается в строительстве.

Эстетические качества – гармония вещей и пространства, их целостность и согласованность (расположение вещей в пространстве, их соответствие, цветовое решение и т.д.) (под запись в тетрадь)

4.—Вам предложены слова, касающиеся интерьера дома. Составьте из первых букв каждого слова определение, касающееся особого расположения интерьера.

Композиция интерьера – особое расположение и соотношение его основных частей: мебель, светильники, бытовое оборудование.

Зонирование — разделение пространства на отдельные зоны.

Все картинки, которые вы видите, каким одним словом можно назвать?

Декор – объединяет в себе элементы, необходимые в повседневной жизни, и элементы декоративные, украшающие быт человека: ковры, посуда, цветы.

(определения и картинки ч/з проектр, уч-ся записывают в тетрадь).

4.ВЛИЯНИЕ ЦВЕТА НА ЧЕЛОВЕКА

Цвет по исследованиям ученых человек способен воспринимать цвет даже кожей. В красной комнате у человека даже с завязанными глазами пульс резко увеличивается, в желтой — становится нормальным а в синей — замедляется. Цветовое окружение непосредственно влияет на наше эмоциональное и психофизическое состояние. Даже один и тот же цвет, в зависимости от интенсивности и продолжительности воздействия, вызывает у нас положительные или отрицательные эмоции. А наш глаз способен различать 1,5 млн. цветов и оттенков. При этом женщины более чувствительны к цвету и малейшим оттенкам его. Возраст тоже сказывается на цветовосприятии: до 20-25 оно возрастает, затем постепенно снижается. Таким образом, цветовое окружение способно формировать у человека определенное эмоциональное и психическое состояние.

Психологи на основе многочисленных исследований свойств цвета и человеческого характера пришли к выводу, что каждому знаку зодиака приносит удачу и психологическое удовлетворение определённый цвет или цветовая гамма. Ниже приводятся цвета, наиболее подходящие для того или иного знака Зодиака. Этих рекомендаций нужно придерживаться при разработке дизайна жилых помещений.

Белый цвет зрительно расширяет пространство и отлично отражает свет. Современный дизайн мебели позволяет оформить комнату полностью в светлых тонах.

Серый цвет — деловой, бесстрастный, уместен в официальной обстановке, позволяет настроиться на рабочий лад.

Черный хорошо смотрится в комнатах в авангардном стиле, которые не будут постоянно использоваться в повседневной жизни..
Черный – это нейтральный цвет, он подходит ко всем краскам, и холодным и теплым. Красный цвет очень активен, при долгом воздействии вызывает возбуждение, переходящее в агрессивность, но в небольшом количестве придадут энергию. Красный цвет зрительно уменьшает пространство и подавляет другие краски.
Розовый цвет — расслабляет, создает легкомысленное настроение.

Оранжевый – это сочетание двух самых горячих цветов: красного и желтого. Считается, что он повышает аппетит и настроение, особенно яркий апельсиновый тон. Он возбуждает, стимулирует двигательную активность.
Но все же сделать его основным в комнате довольно рискованно.

Хорош он будет в детской комнате, где его можно использовать в неограниченных количествах. Небольшие пятна этого цвета внесут радостное оживление практически в любой интерьер.
Несовместим он с цветами холодной гаммы – синим, голубым и зеленым. Сочетание с фиолетовым вообще неприемлемо.

Желтый цвет усиливает умственную активность и поднимает настроение.

Хорошо отражая солнечные лучи, он увеличивает освещенность помещения. Это символ богатства, золота, а на Востоке считается знаком вечности.

Зеленый цвет ассоциируется с живой природой, травами и деревьями. Обилие зеленого уравновешивает и успокаивает, но при продолжительном воздействии спокойствие постепенно переходит в равнодушие и лень, поэтому «зеленые» интерьеры не рекомендуется использовать в офисе. Он идеально подходит для медитации, да и просто отдыха после напряженного рабочего дня.

Голубой дает способность сохранять спокойствие при опасности, это цвет общительных людей с развитым чувством ответственности. Часто он становится любимым, когда человек заболевает или переживает шок. Он успокаивает, но не дает сосредоточиться.

Синий – самый популярный среди холодных тонов. Это цвет вечности, неба и моря. Он визуально расширяет пространство.
Так как многие оттенки синего тона успокаивают нервную систему, они подходят для оформления спален.

Фиолетовый в больших количествах он вреден для психического здоровья, понижает физическую активность и вызывает депрессию.
Постоянно жить в комнатах, где преобладают эти оттенки, не всегда приятно, лучше использовать их для праздничного оформления или некоторых деталей.

Продолжительное может вызвать депрессию. То же самое относится и к черному.У цвета есть много возможностей и, правильно управляя им, можно зрительно изменять размеры пространства, гасить шум и даже нейтрализовать запахи. По цветовому колориту, предпочтение которому отдает человек, можно определить его эмоциональное состояние в данный момент. Если человек активен, способен лидировать в коллективе, энергичен и решителен, то чаще всего он выбирает различные тона красного, желтого или оранжевого — яркие и энергичные цвета. Если характер человека уравновешенный, спокойный и в достаточной степени хладнокровный, то предпочтение им отдается цветам спокойной, пассивной гаммы: зеленому, фиолетовому, синему. Человек неуверенный в себе, мнительный и замкнутый чаще предпочитает серую или коричневую гамму. Но стремление человека носить вещи определенных цветов может быть продиктовано не только его цветовым предпочтением, но и рекомендациями моды в данное время или его представлениями о благородстве стиля в одежде.

6.Оформляя помещение, нужно не только ориентироваться на цвет, но уделять особое внимание освещению жилого дома.

Освещение – один из решающих факторов правильного функционирования помещений жилища.

Характер освещения во многом зависит от мебелировки и убранства квартиры, от инд. вкусов и рода деятельности жильцов.

Светильники бывают общего, местного, комбинированного, направленного освещения, декоративные и светильники-ночники.

— Общее освещение – равномерное наполнение светом всего пространства (плафоны, люстры)

— Местное освещение – освещает одну функциональную зону и рабочую плоскость (бра, настольные лампы).

—Комбинированное освещение – сочетание общего и местного освещения отдельных зон.

Экспозиционное (акцентирующее) освещение определённого элемента интерьера (направленным лучом выделяет картину, статуэтку или цветы).

Декоративное освещение – подчёркивает общий эстетический замысел (декоративные светильники из цветного стекла).

Светильники — ночники – дают минимальное освещение в ночное время.

Рациональные способы освещения:

Прихожая – лучше использовать потолочный светильник, бра на стену.

Общая комната – люстра, торшер, бра, настольная лампа.

Детская – общее освещение и специальное.

Кухня – общее или комбинированное освещение.

Ванная – плафоны, бра.

Туалет – потолочное освещение.

7. Теперь рассмотрим оформление интерьера детской комнаты.

По утверждению психологов и педагогов, у детей восприятие окружения происходит чувственно, определяется не логикой мышления, а эмоциональной насыщенностью. Непременным условием при оформлении детской комнаты является максимум свободного пространства. Мебель расставляют у стен, обеспечив место для игры и развлечений.

Детский интерьер, в первую очередь, должен быть интересным и занимательным, вызывать ассоциации, развивать воображение.

Необходимо уделить особое внимание зонированию детской комнаты. Здесь обязательно должны присутствовать рабочая зона, зона для отдыха, зона для игр. Если дополнить интерьер детской несколькими яркими пятнами (подушки дивана, большие игрушки, плакаты), то атмосфера комнаты приобретет элемент игры. Главное при этом не перегрузить пространство ярким цветом, т.к. длительное нахождение ребенка в насыщенном цветовом интерьере приводит к усталости, раздражительности и даже агрессии. Для детской комнаты больше всего подходит зелёный цвет, комната в зеленых тонах кажется какой-то сказочной.
Особенность детской комнаты в том, что требования к ней постоянно меняются. Когда дети взрослеют – меняется и интерьер комнаты, характер.

Ну, и, конечно, не надо никогда забывать, что в вашей комнате должен быть всегда порядок.

Что после всего услышанного вам хотелось бы изменить в своей комнате? (уч-ся отвечают).

8. Практическая работа – зарисовать комнату, в которой вы бы хотели жить

9.Оценка практической работы.

10. Подведение итогов урока.

Карточки-задания (домашнее задание)

1. Вам предложены эскизы детских комнат. Необходимо подобрать цветовое решение.

Для работы вы используете компьютерную программу Paint.

( Пуск — Программы — Стандартные — Paint.)

2. Используя программу графических изображений, выберите 5 объектов, которые соответствуют ВОСТОЧНОМУ СТИЛЮ интерьера и вставьте их в презентацию.

(Пуск — Программы – Офис – PowerPoint)

videouroki.net

Интерьер жилого дома — технология (девочки), уроки

Урок технологии в 6 классе «Интерьер жилого дома».

Образовательная цель урока — формировать знания об интерьере, его основных качествах, способах оформления окон, ознакомить с элементами декоративного убранства комнаты.

Развивающая цель — развивать творческие способности при выборе оформления окна, мелкую моторику при изготовлении декоративного элемента – розы.

На уроке воспитывать у учащихся эстетический вкус, укреплять межличностные отношения.

Я приглашаю Вас на урок, на котором мы познакомимся с внутренним миром дома. Как он называется,

вы можете узнать, если составите в правильной последовательности буквы и стрелки.                  

?? Как вы думаете, о чем пойдет речь?

=Интерьер.

Сегодня мы с вами познакомимся с понятием                             «интерьер», узнаем, как можно оформить окно в комнате, изготовим розу, которая может стать украшением  комнаты.

Дом  — короткое, но ёмкое понятие.

?? Что для вас означает слово «дом»?

Дом – это место, где человек проводит большое

количество времени, это то место, где он  чувствует                                      себя в безопасности, это то место, куда хочется возвращаться. Поэтому люди стремятся         сделать свое жилище уютным, комфортным, красивым.

Дом состоит из нескольких комнат, которые имеют

 свою функциональную значимость, и оформление

комнат будет  зависеть от многих факторов.

?? Как вы думаете, каких? 

  = от назначения, от вкусов хозяина, от расположения

комнаты относительно сторон горизонта, от профессионализма дизайнера, от веяния моды, т. д.                                                                           

В разные времена внешний вид комнат был различен.

На картине Кампена Роббера «Мадонна с младенцем      

у камина» изображена комната горожанина 15 века.

Раньше живописцы всегда использовали   современную

 обстановку как фон для событий прошлого.

 Вплоть до 19 века люди умывались из  кувшина, а

полотенце так же висит, как полотенце в нашей ванной

комнате.

?? Что еще можно сказать  об этой комнате?

Комната обогревается камином, на окнах — ставни.

На соседней картине изображен интерьер кухни. Запасы

 продуктов хранятся в шкафу и сундуках. Пища готовится в печи. Водопровод и холодильник отсутствуют.

Их появление – дело далекого будущего.

Комнаты во дворцах отличались своим богатством и              Слайд №5

роскошью

Русский художник Виктор Михайлович Васнецов свой

дом спроектировал сам, руководствуясь образцами

древнерусского искусства.

?? Что же,  по —  вашему мнению, составляет слово                           «интерьер»?

Внутренний мир дома  — это и есть интерьер.

Итак, интерьер – это планировочное решение, позволяющее собрать в единое целое         внутреннее пространство помещений, мебель, декоративное убранство и различное оборудование.

 Используя даже один прием ( выбор стиля мебели,         

цветового решения, светового оформления) можно

объединить помещения дома или, наоборот, показать их разнообразие.

При выборе или оформлении жилища особое внимание уделяют трем основным качествам:

  • Функциональности
  • Гигиеничности
  • Эстетике

Функциональные качества способствуют нормальным условиям жизни семьи. У каждого помещения

 в квартире есть свое назначение: кухня служит

для приготовления пищи, спальня – для отдыха.

Поэтому, чем рациональнее планировка, чем удобнее расставлена мебель и оборудование, тем комфортнее жилье.

Гигиенические качества – это обеспечение акустической (звуковой )изоляции, хорошего воздухообмена, нормальной тепловоздушной среды, бесперебойной работы санитарно – гигиенического оборудования. Все это учитывается во время строительства.

??Что вы подразумеваете под эстетическими                             качествами интерьера?

Под эстетическими качествами  интерьера понимают

 гармонию вещей и пространства, их целостность и

согласованность. Выбирают, как расположить вещи в

 пространстве, их соответствие друг другу, отделку

поверхностей. Цветовое и световое оформление.

Формы и характер оборудования, декоративное

убранство, озеленение.

?? Как вы думаете, что будет относиться к декоративному убранству?

=Элементы, необходимые в повседневной жизни, и элементы, декоративные, украшающие быт человека: ковры, посуда, цветы, шторы и т.д.

      В интерьере квартиры большую роль играет            

оформление оконных и дверных проемов.

А на следующем слайде произошла какая – то путаница.

Давайте с вами постараемся сложить буквы в слова.       Работа в группах.          

У нас появились слова, которые связаны с окном.                 

Окно – одно из главных элементов интерьера. Помещения    

без окон не пригодны для жилья. Украшение окна играет      

важную роль в интерьере. Создаваемые при этом варианты   

оформления зачастую можно осуществить собственными   фрагмент дома).

силами.

?? Скажите, каково значение окна?

Окно является не только источником света, но и тем, что          Слайд 11

 из него видно.

Обрамить окно нужно соответственным образом.                                           Для этого используются гардины, шторы, ламбрекены.

В последнее время широкое распространение получили

жалюзи – ряд пластин, соединенных между собой. Они

могут быть горизонтальными и вертикальными.

?? Скажите, в чем различие между:  

  • Гардинами и драпировкой                                             
  • Шторами и гардинами

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Мы пришли в любимый дом (шаги).

Как светло, уютно в нем (развести руками).

Дом без окон не бывает ( покачивание головой),

Окна шторы украшают( наклон туловища с вытянутыми                              руками в направлении от пола до потолка).

Самостоятельная работа в группах                                    работа в микро-

I. Предлагаю вам различные иллюстрации оформления      

   окон. Укажите, какой дизайн окна подходит для общей   

   комнаты, спальни, кухни? Подберите цветовую гамму. 

      Раскрасьте рисунок.

    / После выполнения задания обсудить полученные

      результаты/.

3. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ,

3.1 ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ.

Украсить различные элементы штор можно декоративными  цветами. Сегодня мы с вами изготовим розу из полоски ткани, выкроенной по косой.

(Повторить название нитей в ткани). Объяснить как

выкраивается полоска ткани по косой.

Для работы нам понадобится:

  • Полоска ткани 50 см, выкроенная по косой,
  • Нитки в цвет ткани,
  • Игла,
  • Ножницы.

Повторить правила техники безопасности при роботе с

иглами и булавками, ножницами.

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА

«Выполнение декоративного цветка – розы».                    

1.Край полоски завернуть внутрь на 3- 4 см и закрутить в тугую трубочку и зашить внизу швом «через край».

2 Швом «через край» прошить крупными стежками 5 см и стянуть стежки.

3 Закрутить вокруг центральной трубочки и закрепить мелкими стежками.

4 Далее повторять от пункта №2 до тех пор, пока роза не станет сформированной.

5 Край ткани подвернуть вовнутрь. Пришить его потайными стежками.

3.2.ТЕКУЩИЙ ИНСТРУКТАЖ.

  • Не забывайте о правилах безопасной работы с
  • иглами, ножницами.
  • Постарайтесь подобрать нитки в цвет ткани.
  • Если сильно будете закручивать стянутую                                      полоску ткани, то роза будет нераскрытой.
  • Используя зеленую ткань, розу можно дополнить

           листьями.

?? Как вы думаете, где  еще может найти                            применение  наша роза?

После выполнения работы из роз можно составить

букет.

   4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА.                                         Слайд №14

Теперь предлагаю прогуляться  по этажам многоэтажного дома      

По описанию, которое я вам буду давать, окажитесь на      

нужном этаже. Каждой букве соответствует цифра  этажа.       Результат

     А – Внутренний мир дома, складывающийся из отдельных  вещей (интерьер № 1)                                   

Б – Шторы из пластинок на шнурах (жалюзи № 4)

В – Собранная в складки ткань (драпировка № 6)

Г – Единство и взаимосвязь предметов и украшений жилья

       (стиль № 11)

Д – Предметы квартиры, дома (мебель №  13)

Е – Набор посуды  (сервиз № 12)

Ж – Занавески из непросвечивающейся ткани (шторы № 8)

З – Занавески из мягкой набивной или прозрачной ткани,

      тюля, кружева (гардины № 7)

И – Занавески из непросвечивающейся плотной ткани

       (портьеры № 5)

К – Украшение оконных и дверных проемов драпированной

       тканью   (ламбрекен № 3)

Л – Неокрашенные дощечки, плотно уложенные на полу в

      виде геометрического рисунка  (паркет № 9)

М – Отделочный материал для оклейки стен жилых и

        подсобных помещений.  (обои № 10)

Н – Оформление интерьера, учитывающее размер помещения, его расположение и освещение.  (дизайн № 14)

О – Оригинальное сочетание пропорций и размеров предметов удобных для проживания в квартире (комфортность № 2)

Полученные результаты проверьте. На крыше дома поставьте цифру с правильными ответами.

5 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

За правильные ответы группе присваиваются элементы дома. У кого получится  ДОМ– тот и победитель.

Подвести итоги практической работы.

При закреплении целей урока, надписи с доски снимаются, что говорит о том, что цели урока достигнуты.

6.ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК.

Просмотр содержимого документа
«Интерьер жилого дома »


Муниципальное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4

г.Людиново Калужской области

Урок технологии в 6 классе

«Интерьер жилого дома»


Урок технологии в 6 классе «Интерьер жилого дома».

ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ ДАННОЙ РАБОТЫ

В связи с необходимостью развития личности школьников, решая актуальные проблемы образования, в своей работе использую новые педагогические технологии, в том числе информационно- коммуникационные. Использование информационно – коммуникационных технологий способствует повышению качества знаний, формирует способность учащихся использовать ИКТ для доступа к информации, её определения, организации, обработки, оценки, а также её создания-продуцирования и передачи – распространения, которая достаточна для того, чтобы успешно жить и трудиться в условиях информационного общества.

Данный урок разработан в связи с необходимостью создания условий, которые способствовали бы сохранению и укреплению здоровья детей. Разработаны и внедрены в практику подходы к формам, методам, приемам, позитивно воздействующих на сохранение здоровья учащихся на уроке. На уроке учитываются особенности возрастного развития школьников и разработана образовательная   стратегия,     соответствующая     особенностям     памяти, мышления,    работоспособности,    активности    и   т.д.    учащихся   данной возрастной группы. Создан благоприятный эмоционально-психологический климат в процессе реализации здоровьесберегающей технологии. Использованы    разнообразные    виды    здоровьесберегающей деятельности учащихся, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья, работоспособности (физкультминутки (в том числе для глаз), смена видов деятельности, правильная посадка на уроке и т.д.)

ЦЕЛИ УРОКА

Исходя из особенностей данной возрастной группы детей, темы урока, аспект триединой цели сформулирован следующим образом:

Образовательная цель урока — формировать знания об интерьере, его основных качествах, способах оформления окон, ознакомить с элементами декоративного убранства комнаты.

Развивающая цель — развивать творческие способности при выборе оформления окна, мелкую моторику при изготовлении декоративного элемента – розы.

На уроке воспитывать у учащихся эстетический вкус, укреплять межличностные отношения. В соответствии с целями подобрано содержание урока.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

По завершению урока ожидается достижение поставленных целей урока, приобщение учащихся к творческим видам деятельности, формирование умений высказывать свои мысли, отстаивать свою точку зрения, проявлять лидерские качества. Урок способствует проявлению интереса к предмету технологии.

МЕСТО ТЕМЫ УРОКА В УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ

Тема «Интерьер жилого дома» изучается в разделе «Технологии ведения

дома » в 6 классе. На её изучение отводится два часа.

ОСНАЩЕНИЕ УРОКА

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, магнитная доска, магниты.

Раздаточный материал: картонные детали дома – баллы, карточки- задания «Оформление окна», дома — многоэтажки для проверки усвоения материала, образец выполненной розы, декоративное панно с розами, карточки – буквы, для составления слов.

ОПИСАНИЕ МЕТОДИЧЕСКИХ ПРИЁМОВ, ИХ ОЖИДАЕМАЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ.

Тип урока- урок усвоения новых знаний, выработки умений и навыков. Данный тип включает следующие этапы:

    • Организационная часть

    • Определение и разъяснение образовательной цели занятия

    • Изложение нового материала

    • Воспроизведение учащимися знаний, связанных с содержанием предстоящей работы.

    • Сообщение содержания задания и инструктаж о его выполнении

    • Практическая работа учащихся под руководством учителя

    • Обобщение и оценка выполненной работы.

В начале урока класс делится на две группы для осуществления групповой работы учащихся. Форма групповой работы учащихся позволяет вовлечь учащихся всего класса в изучение новой темы и помогает проявить индивидуальные особенности каждого ученика ( лидерские качества, творческий подход, быстроту реакции и т. д.).

При изложении нового материала используется объяснительно – иллюстративный, проблемный методы.

Предложенные задания носят творческий характер. С успехом используются задания – головоломки, способствующие развитию логического мышления учащихся.

Основное время отводится на самостоятельную и практическую работу учащихся.

Для снятия утомляемости предлагается учащимся физкультминутка, связанная с темой урока.

На всех этапах урока используется ИКТ. Работа по усвоению нового материала ведётся таким образом, чтобы привести учащихся к правильным выводам по определению понятия интерьера, декоративного убранства, качествам интерьера.

Использовались принцип доступности, наглядности, принцип сочетания словесных, наглядных и практических форм обучения, принцип связи теории с практикой. На уроке прослеживается связь с изобразительным искусством. На каждом этапе урока осуществляется контроль усвоения знаний, умений, навыков. В форме беседы активизируется внимание учащихся путём дополнения ответов, приведения примеров. С помощью интерактивного метода (игрового тестирования) вовлекаются все учащиеся в проверку знаний.

ХОД УРОКА :

ПРИМЕЧАНИЕ:

Я приглашаю Вас на урок, на котором мы познакомимся с внутренним миром дома. Как он называется,

вы можете узнать, если составите в правильной последовательности буквы и стрелки.

?? Как вы думаете, о чем пойдет речь?

=Интерьер.

Сегодня мы с вами познакомимся с понятием «интерьер», узнаем, как можно оформить окно в комнате, изготовим розу, которая может стать украшением комнаты.

Дом — короткое, но ёмкое понятие.

?? Что для вас означает слово «дом»?

Дом – это место, где человек проводит большое

количество времени, это то место, где он чувствует себя в безопасности, это то место, куда хочется возвращаться. Поэтому люди стремятся сделать свое жилище уютным, комфортным, красивым.

Дом состоит из нескольких комнат, которые имеют

свою функциональную значимость, и оформление

комнат будет зависеть от многих факторов.

?? Как вы думаете, каких?

= от назначения, от вкусов хозяина, от расположения

комнаты относительно сторон горизонта, от профессионализма дизайнера, от веяния моды, т. д.

В разные времена внешний вид комнат был различен.

На картине Кампена Роббера «Мадонна с младенцем

у камина» изображена комната горожанина 15 века.

Раньше живописцы всегда использовали современную

обстановку как фон для событий прошлого.

Вплоть до 19 века люди умывались из кувшина, а

полотенце так же висит, как полотенце в нашей ванной

комнате.

?? Что еще можно сказать об этой комнате?

Комната обогревается камином, на окнах — ставни.

На соседней картине изображен интерьер кухни. Запасы

продуктов хранятся в шкафу и сундуках. Пища готовится в печи. Водопровод и холодильник отсутствуют.

Их появление – дело далекого будущего.

Комнаты во дворцах отличались своим богатством и Слайд №5

роскошью

Русский художник Виктор Михайлович Васнецов свой

дом спроектировал сам, руководствуясь образцами

древнерусского искусства.

?? Что же, по — вашему мнению, составляет слово «интерьер»?

Внутренний мир дома — это и есть интерьер.

Итак, интерьер – это планировочное решение, позволяющее собрать в единое целое внутреннее пространство помещений, мебель, декоративное убранство и различное оборудование.

Используя даже один прием ( выбор стиля мебели,

цветового решения, светового оформления) можно

объединить помещения дома или, наоборот, показать их разнообразие.

При выборе или оформлении жилища особое внимание уделяют трем основным качествам:

Функциональные качества способствуют нормальным условиям жизни семьи. У каждого помещения

в квартире есть свое назначение: кухня служит

для приготовления пищи, спальня – для отдыха.

Поэтому, чем рациональнее планировка, чем удобнее расставлена мебель и оборудование, тем комфортнее жилье.

Гигиенические качества – это обеспечение акустической (звуковой )изоляции, хорошего воздухообмена, нормальной тепловоздушной среды, бесперебойной работы санитарно – гигиенического оборудования. Все это учитывается во время строительства.

??Что вы подразумеваете под эстетическими качествами интерьера?

Под эстетическими качествами интерьера понимают

гармонию вещей и пространства, их целостность и

согласованность. Выбирают, как расположить вещи в

пространстве, их соответствие друг другу, отделку

поверхностей. Цветовое и световое оформление.

Формы и характер оборудования, декоративное

убранство, озеленение.

?? Как вы думаете, что будет относиться к декоративному убранству?

=Элементы, необходимые в повседневной жизни, и элементы, декоративные, украшающие быт человека: ковры, посуда, цветы, шторы и т.д.

В интерьере квартиры большую роль играет

оформление оконных и дверных проемов.

А на следующем слайде произошла какая – то путаница.

Давайте с вами постараемся сложить буквы в слова. Работа в группах.

У нас появились слова, которые связаны с окном.

Окно – одно из главных элементов интерьера. Помещения

без окон не пригодны для жилья. Украшение окна играет

важную роль в интерьере. Создаваемые при этом варианты

оформления зачастую можно осуществить собственными фрагмент дома).

силами.

?? Скажите, каково значение окна?

Окно является не только источником света, но и тем, что Слайд 11

из него видно.

Обрамить окно нужно соответственным образом. Для этого используются гардины, шторы, ламбрекены.

В последнее время широкое распространение получили

жалюзи – ряд пластин, соединенных между собой. Они

могут быть горизонтальными и вертикальными.

?? Скажите, в чем различие между:

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА:

Мы пришли в любимый дом (шаги).

Как светло, уютно в нем (развести руками).

Дом без окон не бывает ( покачивание головой),

Окна шторы украшают( наклон туловища с вытянутыми руками в направлении от пола до потолка).

Самостоятельная работа в группах работа в микро-

I. Предлагаю вам различные иллюстрации оформления

окон. Укажите, какой дизайн окна подходит для общей

комнаты, спальни, кухни? Подберите цветовую гамму.

Раскрасьте рисунок.

/ После выполнения задания обсудить полученные

результаты/.

3. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ,

3.1 ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ.

Украсить различные элементы штор можно декоративными цветами. Сегодня мы с вами изготовим розу из полоски ткани, выкроенной по косой.

(Повторить название нитей в ткани). Объяснить как

выкраивается полоска ткани по косой.

Для работы нам понадобится:

  • Полоска ткани 50 см, выкроенная по косой,

  • Нитки в цвет ткани,

  • Игла,

  • Ножницы.

Повторить правила техники безопасности при роботе с

иглами и булавками, ножницами.

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА

«Выполнение декоративного цветка – розы».

1.Край полоски завернуть внутрь на 3- 4 см и закрутить в тугую трубочку и зашить внизу швом «через край».

2 Швом «через край» прошить крупными стежками 5 см и стянуть стежки.

3 Закрутить вокруг центральной трубочки и закрепить мелкими стежками.

4 Далее повторять от пункта №2 до тех пор, пока роза не станет сформированной.

5 Край ткани подвернуть вовнутрь. Пришить его потайными стежками.

3.2.ТЕКУЩИЙ ИНСТРУКТАЖ.

  • Не забывайте о правилах безопасной работы с

  • иглами, ножницами.

  • Постарайтесь подобрать нитки в цвет ткани.

  • Если сильно будете закручивать стянутую полоску ткани, то роза будет нераскрытой.

  • Используя зеленую ткань, розу можно дополнить

листьями.

?? Как вы думаете, где еще может найти применение наша роза?

После выполнения работы из роз можно составить

букет.

4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА. Слайд №14

Теперь предлагаю прогуляться по этажам многоэтажного дома

По описанию, которое я вам буду давать, окажитесь на

нужном этаже. Каждой букве соответствует цифра этажа. Результат

А – Внутренний мир дома, складывающийся из отдельных вещей (интерьер № 1)

Б – Шторы из пластинок на шнурах (жалюзи № 4)

В – Собранная в складки ткань (драпировка № 6)

Г – Единство и взаимосвязь предметов и украшений жилья

(стиль № 11)

Д – Предметы квартиры, дома (мебель № 13)

Е – Набор посуды (сервиз № 12)

Ж – Занавески из непросвечивающейся ткани (шторы № 8)

З – Занавески из мягкой набивной или прозрачной ткани,

тюля, кружева (гардины № 7)

И – Занавески из непросвечивающейся плотной ткани

(портьеры № 5)

К – Украшение оконных и дверных проемов драпированной

тканью (ламбрекен № 3)

Л – Неокрашенные дощечки, плотно уложенные на полу в

виде геометрического рисунка (паркет № 9)

М – Отделочный материал для оклейки стен жилых и

подсобных помещений. (обои № 10)

Н – Оформление интерьера, учитывающее размер помещения, его расположение и освещение. (дизайн № 14)

О – Оригинальное сочетание пропорций и размеров предметов удобных для проживания в квартире (комфортность № 2)

Полученные результаты проверьте. На крыше дома поставьте цифру с правильными ответами. Слайд

Разделить учащихся на группы

Слайд №1

За правильные ответы группа получает баллы в виде элементов дома, которые крепятся на магнитную доску.

Слайд №2

цели крепятся на доске

Дети высказывают свое мнение.

Слайд №3

Размышляем вместе

Слайд №4

Слайд №5

Слайд №6

Слайд №7

Слайд №8

Учащиеся размышляют

Слайд 9-10

Слайд 11

Работа по микрогруппам

Работа по карточкам- заданиям

Слайд №12

Слайд №13.

дети предлагают

Слайд №14

Учащиеся отмечают у себя в карточках

Слайд №15

14

13

12

11

10

9

8

7

6

5

4

3

2

1

Н

Д

Е

Г

М

Л

Ж

З

В

И

Б

К

О

А

5 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

За правильные ответы группе присваиваются элементы дома. У кого получится ДОМ– тот и победитель.

Подвести итоги практической работы.

При закреплении целей урока, надписи с доски снимаются, что говорит о том, что цели урока достигнуты.

6.ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК.

УЧЕБНИК

Технология: Учебник для учащихся 6 класса общеобразовательной школы (вариант для девочек) В.Д. Симоненко, Ю.В. Крупская, О. А. Кожина и др.; Под ред. В. Д. Симоненко – М: Вентана – Графф, 2014 – 240с.:ил.

kopilkaurokov.ru

Конспект урока Интерьер жилого дома

Тема урока: Интерьер жилого дома.

Цели урока:

образовательная – познакомить учащихся с понятием «интерьер», его историей, требованиями к оформлению помещений;

воспитательная – воспитывать у учащихся чувство ответственности, аккуратности, инициативности, трудолюбия;

развивающая – продолжить развитие эстетического вкуса, умения анализировать, обобщать, образно мыслить, воображать;

Методы проведения занятия: беседа с закреплением материала в ходе урока, использование презентаций при объяснении нового материала, тестирование, практическая творческая работа, блиц-опрос (работа в группах).

Объекты труда: тетради, цветные карандаши, чертежные принадлежности, учебники.

Межпредметные связи: ИЗО, русский язык, история, экология, биология, информатика.

Материально – техническое оснащение

  1. Эскизы интерьеров и вариантов оформления окон.

  2. Таблички с новыми словами и профессиями.

  3. Тестовое задание.

  4. Черно-белые карточки-задания с эскизами окон.

  5. Презентации.

Литература для учителя

«Технология» под редакцией В.Д.Симоненко, 5, 6, 7 класс (вариант для девочек), Москва, Издательский центр «Вентана-Граф», 2005.

Литература для внеклассного чтения учащихся

Различные журналы с материалами по интерьеру жилого дома.

Ход урока

  1. Организационная часть.

1.1. Контроль посещаемости.

1.2. Проверка готовности к уроку.

2. Изложение нового материала.

Этот этап урока проходит в виде беседы по следующим вопросам: понятие интерьера; история интерьера, требования к оформлению интерьера; цветовое решение оформления интерьера; зрительные иллюзии в интерьере; профессии дизайнера, стилиста, колориста, художника- модельера.

Дизайн – означает художественно проектную деятельность по созданию промышленных изделий и формированию целостной предметной среды, окружающей человека (в том числе квартиры).

Интерьер в переводе с французского – «внутренний». Иными словами, это внутренний мир дома. Это планировочное решение, позволяющее собрать в единое целое внутреннее пространство помещений (комнат, прихожей, кухни, санузла) и мебель, декоративное убранство и различное оборудование.

Декоративное убранство объединяет в себе утилитарные (необходимые в повседневной жизни) и декоративные элементы, украшающие быт человека: ковры и напольные покрытия, посуду, цветы, картины, музыкальное оформление.

При оформлении жилища особое внимание уделяется трем основным качествам:

  1. Функциональным, когда жилище способствует нормальным условиям жизни. Каждая комната служит своему назначении. Рациональная планировка комнат, удобно расставленная мебель делают жилье более комфортным.

  2. Гигиеническим, совокупность которых учитывается при строительстве: звукоизоляция, воздухообмен, теплозащитные качества, работа санитарно-гигиенического оборудования и т.д.

  3. Эстетическим, то есть гармонии вещей и пространства, их целостность и согласованность.

Квартиры соответствуют характеру хозяина, его привычкам, мировоззрению. Это главное условие при разработке интерьера, который может строго соответствовать какому-нибудь уже сложившемуся историческому или этническому стилю.

Стиль – это выраженная в содержании и форме предметов быта, в архитектуре и искусстве исторически сложившаяся общность художественно-выразительных средств.

Исторические и современные стили интерьера.

Готический стиль (2 пол.XII –XV вв.) – огромные окна, многоцветные витражи, световые эффекты, гигантские ажурные башни.

Барокко (XVII – начало XVIII вв.) – величие, пышность, пространственный размах.

Классицизм (XVIII – начало XIX вв.) – спокойствие и утонченность, богатство и величие.

Минимализм – предельная лаконичность форм, полное отсутствие декора, орнаментов, работа большими плоскостями, графичность.

Кантри – светлый, исключительно натуральные материалы (дерево, камень и т.д.), обилие текстиля.

Техно – сочетание современных технологий и особой атмосферы световых эффектов.

Цвет имеет громадное значение в жизни каждого из нас и оказывает большое влияние на зрительное восприятие. Цветовое решение Вашего дома – один из важнейших элементов интерьера.

Все цвета делятся на хроматические (цветные) и ахроматические (бесцветные) – белый, черный, серый.

Хроматические цвета разделяются на «теплые» и «холодные».

К теплым тонам относятся такие как: красный, оранжевый, желтый. Эти цвета являются «выступающими» и помещения, окрашенные в такие тона кажутся меньше. Под их воздействием настроение человека повышается, он становится жизнерадостнее, бодрее, появляется желание действовать. Поэтому их рекомендуют и считают подходящими для окраски тех помещений, в которых осуществляется активная деятельность, т.е. в которых человек проводит больше всего времени и работает: общей комнаты, «детской», рабочего кабинета, столовой. Окрашенные в теплые цвета комнаты, окна которых выходят не на солнечную сторону, менее освещенные, кажутся солнечными и приветливыми.

К холодным (пассивным) относятся синий, зеленый, фиолетовый. Эти цвета и их производные тона не только успокаивают, но и создают впечатление большей просторности. Они подходят для окраски помещений, предназначенных для отдыха, а также для комнат, сильно освещенных и нагреваемых солнцем, внося некоторое успокоение.

Практические советы:

  • при светлой окраске стен помещение кажется шире и выше;

  • темные контрастные стены визуально сужают вашу комнату;

  • потолок будет выглядеть выше, если он окрашен светлее стен и ниже, если темнее;

  • обои с вертикальными элементами узора, делают комнату более высокой.

Большую роль играет освещение дома. Наши глаза устроены так, что они видят предметы освещенными. При дневном солнечном свете – естественном освещении – этого достичь легко, практически в каждом помещении квартиры предусмотрено окно.

С наступлением сумерек искусственное освещение становится практически единственным источником света.

Среди многообразия осветительных приборов следует различать светильники общего (главного), местного, комбинированного, направленного освещения, декоративные и светильники-ночники.

Главным освещением является общее. Для такого освещения светильники помещают в центре потолка, если необходимо осветить одну какую-то зону, применяют местное освещение.

III. Первичное закрепление

Работа с тестом «Интерьер».

IV. Изложение нового материала

Оформление оконных и дверных проемов.

Записать в тетради определения «портьеры», «гардины», «шторы», «жалюзи», «ламбрекен».

Невозможно представить себе жилище, которое не имело бы связи с внешним миром. Главными проводниками наряду с входными дверями в нем являются окна.

Дизайн окна – один из основных элементов интерьера. Окна в помещении служат не только для освещения и вентиляции, но и несут декоративную нагрузку. Интерьер современного жилища многообразен и неисчерпаем фантазией того, кто его обустраивает. Порой одна единственная деталь может заставить интерьер заиграть по-новому. Речь идет о карнизах.

Сегодня карнизы можно разделить на два вида: декоративные (украшают окно и придают шторе законченный вид) и функциональные (служат для поддержки штор и обычно невидны за тканью).

Также важным элементом дизайна окна (да и помещения в целом), являются занавеси. Их длина может быть различной: до пола, чуть выше пола, до подоконника, чуть ниже подоконника. Для изготовления занавесей используют различные ткани по плотности, цвету, узору в зависимости от их функций. Плотные ткани обеспечивают оптическую, звуковую, тепловую изоляцию. Легкие, прозрачные ткани рассеивают солнечные лучи, смягчают резкость освещения, придают помещению уютный вид.

Часто в помещении, оклеенном одноцветными обоями, вешают занавеси с узором.

Большое значение для внешнего вида занавесей играет наличие мелких деталей и аксессуаров: каймы, карнизов, подхватов (шнуров, застежек, лент), а также различных драпировок.

Шторы – это занавеси из непросвечивающих тканей. Они бывают подъемными и раздвижными.

Гардины – это занавеси из мягкой набивной или прозрачной ткани, тюля, сетки, кружева, которые разнообразно и свободно драпируются.

Портьеры – занавеси на двери и окна из непросвечивающейся плотной ткани.

Ширина занавесей определяется в зависимости от ширины оконного проема и плотности ткани. Занавеси из очень тонкого материала должны быть в три раза шире окна, из более плотного – в два раза, а из самого плотного в полтора.

Ламбрекен – это широкая оборка, полоска ткани, форма которой должна соответствовать стилю занавесок и интерьера.

Занавеси могут быть симметричны и асимметричны по отношению к окну.

— Какими свойствами должна обладать ткань, из которой изготавливаются занавеси?

Варианты оформления окна.

V. Практическая работа

На этом этапе урока проводится работа с черно-белыми карточками-заданиями с изображениями эскизов окон.

Необходимо нарисовать и раскрасить оформление окна.

По окончании работы презентация лучших работ по следующим критериям: выбор цветового и орнаментального решения, модели занавесей

VI. Закрепление изученного материала в форме блиц-опроса.

Класс делится на бригады. Вопросы задаются по очереди каждой бригаде. Если никто из ее членов не знает на него ответ, то вопрос переадресуется другой бригаде. Результаты блиц-опроса фиксировать на доске в таблице.

  1. Перечислите основные цвета.

  2. По какому признаку тона относят к теплым или холодным?

  3. Назовите ахроматические цвета.

  4. Что такое интерьер?

  5. Какой зрительный эффект оказывает яркий крупный рисунок на обоях?

  6. Какому рисунку следует отдать предпочтение, если вы хотите добиться, чтобы комната казалась шире и выше?

  7. Какого эффекта мы достигнем, если оклеим комнату обоями с рисунком, представляющим собой узкие вертикальные линии?

  8. Перечислите основные требования к оформлению интерьеров.

  9. Как называются занавеси из непросвечивающихся тканей на окнах?

  10. Как шторы светлых тонов влияют на размер комнаты? А темных тонов?

  11. Как называются занавеси на окне из мягкой набивной или прозрачной ткани, тюля, кружева, сетки, которые разнообразно и свободно драпируются?

  12. Как называются занавеси на двери из непросвечивающейся плотной ткани?

  13. Для чего они используются?

  14. Как называется ряд пластин, соединенных между собой так, что они способны открываться, пропуская солнечный свет, и закрываться. Изолируя комнату от улицы?

  15. Какими качествами должен обладать дизайнер?

VII. Итог урока

Подсчитывается количество правильных ответов каждой бригады. Учитель выставляет оценки, проводит мини-интервью о том, интересны ли были сведения, которые учащиеся узнали на уроке, где можно применить эти знания на практике, благодарит детей за продуктивную работу.

VIII. Домашнее задание.

Изобразить в тетради оформление окна (в цвете):

1 бригада – общей комнаты;

2 бригада – кухни;

3 бригада – «детской».

Продумать защиту своей идеи.

Презентации:

  1. Гостиная.

  2. Детская.

  3. Спальня.

  4. Кухня.

  5. Санузел.

  6. Цветы.

Литература

  1. Технология. Учебник для учащихся 6 класса под ред. В.Д. Симоненко. – М. Ветана-Граф. 2004.

  2. Поурочные планы по учебнику «Технология. 6 класс» (В.Д. Симоненко). – Учитель-АСТ. 2003.

  3. Технология. Конспекты уроков, элективные курсы: 5 – 9 класс (Сост. Л.П. Барылкина, С.Е. Соколова). – ООО «5 за знания». 2006.

  4. Золотая коллекция хозяйки. Серия «О’кей. Ростов н/Д. (Э. Зацепина). – «Феникс». 2003.

  5. Компакт-диск «Галерея современного интерьера». «Новый ДИСК».

ООО «СофтКомпас», 2004.

  1. Приложение 1

Тема. «Интерьер».

К терминам укажите верные описания.

1. Дизайн. 2. Мебель. 3. Пластик. 4. Керамика. 5. Сервиз. 6. Стиль. 7. Кухня. 8. Плита.

9. Таймер. 10. Линолеум.

Условное обозначение

Описание

А

Изделие из природной глины.

Б

Прибор для автоматического отсчета времени.

В

Создание новых типов и видов изделий.

Г

Единство и взаимосвязь предметов и украшений жилья.

Д

Предметы квартиры (дома).

Е

Синтетическое напольное покрытие.

Ж

Набор посуды.

З

Тепло- и водоупорный материал для покрытия столов.

И

Помещение для хранения, обработки продуктов и приготовления пищи.

К

Установка для приготовления пищи.

Листок ответов

Фамилия, имя__________________ Класс_____________

Условное обозначение описания

Ответ

Условное обозначение описания

Ответ

Условное обозначение описания

Ответ

А

Д

И

Б

Е

К

В

Ж

Г

З

Количество правильных ответов, всего

Самооценка за работу

Оценка учителя

Преподаватель____________

infourok.ru

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *